Flid, Fedt og Shmoop
Vi har før omtalt tjenesten 60-sekunders klassikere, hvor man i små 60 sekunders videoklip hurtigt kan gennemgå og forstå forskellige hovedværker i engelsksproget litteratur. Shmoop indeholder ingen videoer og har større vægt på at eleverne er elever og skal lære noget, men er stadig en god genvej til at forstå blandt andet bøger, musik, amerikanske samfundsforhold.
Alle Shmoops ressourcer starter med en indledning der indeholder et afsnit der hedder “Why Should I Care”, som forsøger at svare på hvorfor pokker man skal kaste sig over et værk. Derudover finder man resume, personkarakteristikker, tematikker, gode studiespørgsmål og links til mere på nettet. Desuden kan man i tjenesten være med til at diskutere spørgsmål til de enkelte værker eller endda selv stille nye af slagsen.
Undervisningsbrug: Schmoop er en genvej, men er i så høj grad en genvej for læreren, at man roligt kan linke til Shmoop-sider hvis man kaster sig over emner i klassen som er tilgængelige på Shmoop. Siden kan således bruges som en godt supplement til den egentlige læsning af værkerne, men er ikke helt nok til at erstatte læsningen af de originale bøger.
Da siden er på engelsk og de fleste værker derfor er relativt svære for danske elever kan man sagtens forestille sig at siden kunne være en god ressource i gymnasiet, men der er også materiale der kan bruges i lærerens forberedelse eller af dygtige udskolingselever.
Man kan også købe en særlig lærerpakke med ekstra gode materialer til læreren og små quizzer om emnerne, men det har jeg ikke fået kigget nærmere på.
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
