Math maps
Thomas Barrett, en lærer i Nottingham (England), har udviklet et kollaborativ site til udvikling af matematikopgaver. Math Maps kalder han sitet. Her deler han opgaver og inviterer til, at man deltager i udviklingen af nye opgaver.
Han bruger i al sin enkelthed Google Maps til at rammesætte matematikken. Han fremhæver selv, at eleverne møder hverdagsmatematik på hans side. Hverdagsmatematikken koblet på kortene betyder, at eleverne fx støder på opgaver, hvor de skal beregne, tælle eller sammenligne former, genstande eller figurer, som alle optræder på Google Maps.
Opgaverne er farvemærkede med 6 forskellige farver til aldersgrupperne fra bh.kl.-5. klasse. På billedet er det en opgave til bh.kl.-niveau.
Man kunne lade sig inspirere af sitet til selv at udvikle dansksprogede opgaver. Eller man ville kunne bruge det med elever, der selv kan læse tilstrækkeligt engelsk – men det vil muligvis først kunne lade sig gøre med elever i overbygningen – og den aldersgruppe rummer sitet ikke opgaver til.
Sitet er en interessant og efter min mening også innovativ brug af mediet til matematikundervisningen. Der findes alt for meget ‘bog-på-skærmen’-materiale til matematikundervisningen, men på dette site giver det faktisk rigtig god mening at bruge kortene til hverdagsmatematikken. Det bliver interessant og vedkommende, men det rummer også gode muligheder for at differentiere undervisningen mellem eleverne.
Ann-Therese
Ann-Therese er ph.d.-studerende på projektet Technucation. Hun har tidligere undervist på Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS. Ann-Therese er overordnet optaget af, hvilke muligheder IT giver for kvalificering af undervisningen og læringsudbyttet. Bag sig har Ann-Therese 6 år som folkeskolelærer og en kandidatgrad i pædagogisk psykologi med speciale i børns søgning på internettet. Ann-Therese har blandt andet forsket i brugen af interaktive tavler i skolen (Arstorp, A., Heiberg, T., Pagaard, D. M. og Skov, K. (2011) Interaktive tavler i undervisningen – og perspektiver for integrering i læreruddannelsen, Professionshøjskolen UCC).
Man kan sagtens bruge det i yngre klasser, og som jeg, i specialundervisningen.
Hvis man opretter en googlekonto, kan man gemme sine egne kort med og dele dem med andre googlekonti (feks elevers).
Kære Troels
Tak for input og tippet om at dele kortene på den måde.
Har du selv erfaringer med at lave matematikopgaver på den måde?