It-rådgivningsgruppen om folkeskolen
Torsdag den 25. april afholdt børne- og undervisningsministeren en konference om fremtidens it-læring. Her fremlagde ministerens it-rådgivningsgruppe sine betragtninger på it i folkeskole og dagtilbud. Ministeren, der ellers havde en central rolle i programmet, var optaget af at lave lockout-indgreb, men konferencen blev gennemført og især UNI-Cs vicedirektør Jakob Harder fik en travl formiddag. Nedenfor er rådgivningsgruppens udtalelse om folkeskolen.
It-rådgivningsgruppen om folkeskolen
It-rådgivningsgruppens råd og ideer har en bred spændvidde, som i deres indhold retter sig mod både Ministeriet for Børn og Undervisning, Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser, kommuner, skoleledelse, lærere og elever.
It-rådgivningsgruppens råd og ideer om folkeskolen er her inddelt i tre kategorier.
Kompetenceløft og netværk
- Efteruddannelsesmidler til opkvalificering af undervisere på alle niveauer både i grundskolen og på læreruddannelsen. Deciderede kurser, herunder onlinekurser, bør understøttes og udvikles, så videndeling om digitaliseret undervisning på egen arbejdsplads i faglige miljøer efter et kursusforløb understøttes.
- En styrkelse af it didaktisk i læreruddannelsens fag og tværfaglige projekter og udvikling af nye design for praksisnær kompetenceudvikling. Kompetenceudviklingen består i at understøtte konkrete udviklingsprojekter i praksis.
- Etablering af et skoleledernetværk med fokus på digital forandringsledelse, herunder at netværket er en del af skoleledernes digitale kompetenceløft.
- Dannelse af nationale/regionale netværk. Et løft af lærere, som har gode faglige kompetencer, til at bringe disse i spil i en it- og mediemæssig kontekst. Formålet er dels, at deltagerne bliver klædt på til at arbejde med it som en integreret del af undervisningen, dels at de fungerer som ambassadører, der formidler ideer og best practice.
- Spredningsindsatsen understøttes af et korps af konsulenter, der faciliterer lærernes refleksion over egen praksis og hjælper med konkret at udvikle og afprøve it-baserede undervisningsforløb.
It i undervisningen
- Den digitale adgang til læringsmål, læringsressourcer og opfølgning bør være tilgængelig alle steder. Det betyder, at forældrene fremover i langt højere grad kan understøtte, inspirere og følge med i elevernes læring, produktion og resultater.
- Inden 2014 bliver der udviklet mindst én digital platform, hvor alle kvalificerede digitale og tilgængelige læremidler og læringsressourcer er til rådighed. Platformen giver også mulighed for at lærere og elever løbende kan udveksle ideer og produkter.
- Teknologiske støtteværktøjer i form af bl.a. læse- og skriveteknologi som oplæsning og ordforslag bør være til rådighed for alle elever og lærere i alle fag.
- På baggrund af den eksisterende viden om it og undervisningsdifferentiering bør der ske en udvikling på langt sigt af responsive og dialogskabende læremidler.
Folkeskolens afsluttende prøver og nationale test
- Folkeskolens afsluttende prøver bør afspejle intentionerne i Fælles Mål og faghæfte 48 om it-integration i faget. It-krav og it- og mediekompetencemål bør være synlige i prøverne og i prøveforlæggene. De samme it-redskaber, som eleverne bruger til daglig, bør være tilgængelige under prøverne.
- De nationale test bør helt fra 3. klasse vise intentionerne om it-integration i Fælles Mål og faghæfte 48. Test bør foregå sådan, at eleven skal bruge andre it-værktøjer til at løse opgaver under testen.
Læs mer om It rådgivningsgruppen.
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
