Forståelsesspørgsmål skabt med AI
Det er ikke kun generelle værktøjer baseret på generative systemer der vælter frem. Også værktøjer der specifikt er udviklet til at hjælpe underviserne er i voldsom vækst. Nu er jeg personligt ikke den store tilhænger at læs-og-forstå, men hvis man bare er vild med at lave forståelsesspørgsmål til sine tekster er QuestionWell et spændende nyt værktøj. Værktøjet er ude i en demoversion som ikke koster noget at bruge, men det betyder at de samler data om både bruger og brug for at forbedre værktøjet. Det kræver desuden at man logger ind med sin Google-konto. Så er du advaret inden du læser videre.
Værktøjet er temmelig let at bruge. Først kopierer man teksten det hele handler om ind i QuestionWell og angiver emnet. Man kan også vælge at angive læringsmål, men det ikke et krav. Systemet er rimelig godt til selv at finde nogen der passer til teksten. Herefter skal man lade systemet arbejde og på under et minut vender det tilbage med en række spørgsmål fordelt på læringsmål. Det betyder man hurtigt kan frasortere bestemte læringsmål inden man udvælger de spørgsmål man vil beholde. Man kan naturligvis også redigere de enkelte spørgsmål og svarmuligheder. Når man har angivet hvilke spørgsmål man kan lide er det bare at klikke eksporter og få dem ud som dokument (eller bare udskrive dem). Man kan også vælge at eksportere dem til gængse quizsystemer som for eksempel Moodle, Canvas og Kahoot.
QuestionWell kan kun lave spørgsmål på engelsk, så med mindre man er engelsklærer skal der også oversættes. Til gengæld har systemet ikke de store problemer med input, så her kan teksten sagtens være på dansk.
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
