Når en AI forespørger en AI
CognosysAI er et eksempel på en agent der bruger auto-prompting. Kort fortalt går det ud at man i stedet for at chatte med en generativ kunstig intelligens for at komme frem til et brugbart resultat opstiller et mål og så udarbejder modellen selv en strategi. Her nedbrydes opgaven i mindre opgaver som systemet selv laver forespørgsler (og internetsøgninger) for at finde svar på og så bruger disse svar til yderligere forespørgsler for til sidst at have genereret en form for svar.
Man kan på den måde se denne slags systemer som en slags agent man giver en opgave og så venter man ellers på at systemet vender tilbage med svaret. Og det er også sådan det i praksis fungerer. Hvor man i for eksempel ChatGPT få svaret rimeligt hurtigt og kan svare tilbage i en form for dialog, giver man med agenterne en opgave og kan så vende tilbage efter alt fra få minutter til flere timer og finde svar på opgaven.
Som sagt er et eksempel på sådant et system CognosysAI. Systemet er ret simpelt at bruge, men kræver en del erfaring at blive rigtig god til at stille passende opgaver. Cognosys kan godt forstå opgaver stillet på dansk, men leverer sin afsluttende rapport (der fornemt sendes som pdf til ens mailadresse – for sådan en er påkrævet så desværre kan man ikke lade eleverne eksperimentere med systemet) på engelsk.
-
- Først stilles opgaven. Jeg vil gerne have afsøgt markedet for materialer til matematikundervisningen.
-
- Herefter nedbrydes opgaven i forskellige delopgaver og systemet beslutter en strategi for opgaveløsningen. Cognosys kan også gå på nettet, men desværre ser det ikke ud til at alle sider svarer.
-
- Til sidst får man en rapport. Den kan både ses på hjemmesiden, men tilsendes også som pdf.
- Læs mere om auto-prompting på viden.ai
- Prøv CognosysAI
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
