Styrkelse af digital teknologiforståelse med nyt videnscenter
Selvom der stadig ikke er kommet nyt om forsøgsfaget i teknologiforståelse i folkeskolen, er der heldigvis stadig positive skridt i retning af at forbedre børn og unges forståelse af digital teknologi. Et spændende nyt initiativ har set dagens lys, hvor universiteter og professionshøjskoler går sammen om at etablere et Videnscenter for digital teknologiforståelse. Dette center har til formål at udvikle en solid faglig platform for digital teknologiforståelse som en integreret del af grundskolen og ungdomsuddannelserne.
Sikring af Digital Teknologiforståelse til Alle
Videnscentret tager fat på en udfordring, der har afgørende betydning for fremtidens generationer. Det sigter mod at udforske, hvordan børn og unge kan blive aktive og kritiske medskabere af de digitale teknologier, der er så dybt forankret i vores liv, samfund og interaktioner. Dette er en reaktion på den erkendelse, at digital teknologiforståelse er en nøglekompetence, som alle børn uanset baggrund og placering skal have adgang til. Ambitionen er at udstyre dem med viden til at deltage som demokratiske borgere i det digitale samfund.
En Fælles Rejse mod Teknologiforståelse
Dette videnscenter samler forskere, undervisere og forskellige forskningsmiljøer for at opbygge en fælles forståelse af digital teknologiforståelse på tværs af uddannelsessektorer. Det er ikke blot en styrkelse af eksisterende fag, men en vision om at integrere teknologiforståelse på tværs af skoler og uddannelser. Centeret erkender også vigtigheden af at inddrage praktikere, lærere og ikke mindst elever for at sikre en praksisnær og relevant tilgang til teknologiforståelse.
Støtte fra Fonde og Ministerium
Tre fremtrædende fonde – Villum Fonden, Novo Nordisk Fonden og Lundbeckfonden – har samlet deres kræfter om dette initiativ, idet de deler opfattelsen af, at digital teknologiforståelse er en afgørende investering i vores samfunds fremtid. Undervisningsminister Mattias Tesfaye støtter også begejstret dette tiltag, idet han trods den seneste tids udtrykte skepsis overfor digitale hjælpemidler og mobiltelefoner trods alt erkender, at digitaliseringen er kommet for at blive, og at børn og unge har brug for de rette forudsætninger for at håndtere teknologi på en sund og bevidst måde.
- Læs mere på https://www.kp.dk/nyheder/nyt-videnscenter-skal-sikre-digital-teknologiforstaaelse-til-alle-boern-og-unge/
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
