Generativ hjælp til læsning: Personaliserede historier
Generativ AI kan bruges på mange måder i lærerens forberedelse. Jeg har leget lidt med mulighederne for at bruge det i forhold til at tilpasse og udvikle tekster til eleverne.
En af de ting jeg har arbejdet lidt med er at lave personaliserede historier. Især i de yngre klasser kan det være sjovt med mere personlige historier, hvor man gør eleverne til hovedpersonerne i det de læser. Her skal man selvfølgelig passe godt på hvor meget man fodrer en forespørgsel med, for selvom vi godt som voksne kan bruge ChatGPT og SkoleGPT kan bruges sammen med eleverne, skal vi stadig passe på at vi ikke afgiver personoplysninger om vores elever. Men det kan være sjovt at tage oplevelser, stednavne og personer fra hverdagen og omsætte det til små læsetekster med en passende sværhedsgrad, og man kan vælge at bruge andre navne mens man skaber historien og efterfølgende ændre dem.
Når historien er lavet kan man altid raffinere den og få den omskrevet. Endelig kan man også lade eleverne arbejde med at skabe historier og arbejde med hvor meget de skal have med i forespørgslen for at få en brugbar historie eller få forskellige forslag til hvordan historierne kan udvikles sig som de så vælger ud i blandt inden de selv skriver færdigt.
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
