Høring om digital teknologiforståelse i folkeskolen
I går afholdt Børne- og Undervisningsudvalget og Udvalget for Digitalisering og It en høring om digital teknologiforståelse i folkeskolen i Folketinget. Her var blandt andet oplæg af professer Ole Sejer Iversen der blandt andet er leder at det ny videnscenter for Digital Teknologiforståelse, dekan Jakob Harder fra KP, DLFs formand Gordon Ørskov, Laura Drachmann Poulsen fra Danske Skoleelever og ikke mindst lærer og it-vejleder Jonas Kvist fra Heibergskolen i København. De diskuterede alt fra teknologiforståelsens rolle i kultur til praktiske overvejelser omkring implementering og ikke mindst kom med gode eksempler på konkret undervisning.
Høringen varede lidt over en time og der var mange både gode pointer og spørgsmål.
- Formanden for Børne- og Undervisningsudvalget understregede, at i en verden, hvor digitalisering er allestedsnærværende, må vores børn rustes til at navigere i dette landskab.
- Forsøgsprogrammet har vist positive resultater. Eleverne engagerer sig i det, oplever undervisningen som relevant og får en fornemmelse af teknologiens plads i den virkelige verden.
- Om et nyt fag skal være et selvstændigt fag eller del af eksisterende fag er stadig til debat. Der er fordele ved begge tilgange, men det vigtigste er, at alle elever, uanset hvilken tilgang der vælges, får muligheden for at forstå og arbejde med teknologi.
- Vi kan ikke tale om teknologi uden også at adressere manglen på diversitet. Især piger skal inddrages mere i teknologirelaterede fag. Det handler om mere end bare fairness; det handler om at sikre en bred og alsidig forståelse af teknologi.
- At implementere teknologiforståelse i folkeskolen er ikke en hurtig løsning. Det kræver en strategisk tilgang, tid, og investering i uddannelse og udvikling af lærerkompetencer
Teknologiforståelse i skolen er kommet for at blive, men bliver det for alle og i hvilken form? For at det skal lykkes, skal der være en samlet indsats fra alle involverede: lærere, forældre, elever og beslutningstagere. Fremtiden ser spændende ud!
- Se hele høringen her: https://mobiltv.ft.dk/video/20231/buu/tv.9035
- Programmet for dagen kan findes i udvalget kalender: https://www.ft.dk/udvalg/udvalgene/BUU/kalender/69015/hoering.htm
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
