Inspiration fra Gymnasieskolen
I det nyeste nummer af GLs medlemsblad Gymnasieskolen kan man læse flere spændende artikler om betydningen og udfordringerne ved kunstig intelligens. Blandt andet har Lars Due Arnov, der både er gymnasielærer og CFU-konsulent, skrevet en kronik. Han kommer med gode overvejler over den stigende brug af AI-chatbots, såsom ChatGPT, på uddannelsesområdet. Han er nysgerrig på både de positive og negative konsekvenser af teknologien.
På den positive side kan AI-chatbots tilbyde personaliseret læring og give eleverne øjeblikkelig feedback, hvilket potentielt kan forbedre uddannelsesprocessen og gøre den mere tilgængelig.
På den negative side fremhæver han de potentielle risici, herunder hvordan AI kan fremme akademisk snyd og om elever reelt lærer noget selvstændigt. Desuden rejser Lars en række vigtige spørgsmål om dataprivatliv, hvordan chatbots passer ind i GDPR-lovgivningen, og hvilken indvirkning de har på lærerrollen.
Hvad enten man arbejder i grundskole, på ungdomsuddannelser eller en videregående uddannelse er det en ganske tankevækkende kronik og der er også andre gode historier i det nye nummer af Gymnasieskolen:
- Kronik: Stairway to heaven eller road to hell
- Mangler dit gymnasium regler for ChatGPT? – her er, hvad man gør på IB
- Lærere på jagt efter læring med ChatGPT
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
