Brugbar guide til meget mere end prompting
En opdateret guide til at prompte viser, at det egentlig ikke handler om den perfekte formulering, men om forståelse, proces og rollen som bruger.
Tilbage i 2024 skrev jeg på IT-Torvet om en lille, men ret skarp guide til kunsten at prompte. Nu har Just Kjærgaard Pedersen opdateret guiden, og det er faktisk en udvidelse af hele perspektivet.
Den nye udgave kan findes hos Erhvervsakademi København, og selvom formatet stadig er tilgængeligt og hurtigt læst, er indholdet vokset markant. Vi er nu oppe på 58 sider, men heldigvis uden at det bliver tungt.
Fra teknik til forståelse
Noget af det mest interessante ved den opdaterede guide er, at den flytter fokus. Der er stadig noget om klassisk prompt engineering om hvordan man strukturerer sine forespørgsler. Men det er ikke længere det faktisk fylder.
I stedet bliver prompting rammesat som noget langt bredere. Det handler om problemforståelse. Om at kunne stille de rigtige spørgsmål, fordi man faktisk har tænkt over, hvad problemet er. Og det handler om proces: altså det iterative arbejde med at justere, afprøve og kvalificere svarene.
Det er dejligt befriende og udfordrer forestillingen om, at der findes én “rigtig” prompt, som så giver det rigtige svar.
Brugeren er vigtigere end prompten
Guiden peger ret tydeligt på noget, mange stadig undervurderer: Det er ikke prompten, der er afgørende. Det er brugeren.
Det er brugerens evne til at:
- forstå konteksten
- stille opfølgende spørgsmål
- vurdere kvaliteten af svarene
- og bruge outputtet meningsfuldt
Hermed understreges at prompting er ikke en engangshandling. Det er en interaktion.
Og det er måske også her, guiden bliver mest interessant i en skole- og uddannelseskontekst. For det peger direkte ind i arbejdet med teknologiforståelse og kritisk brug af AI. Det handler ikke om at lære elever (eller lærere) en bestemt måde at skrive prompts på, men om at udvikle en måde at tænke sammen med AI.
En guide der rammesætter feltet
Selvom titlen stadig handler om at prompte, er det faktisk lidt misvisende. For guiden gør noget mere ambitiøst: Den forsøger at rammesætte hele feltet omkring generativ AI. Den giver et sprog for det, vi er i gang med. Og den gør det på en måde, der er tilgængelig uden at blive banal. Det er også derfor, den fungerer godt som introduktion til den måde, vi skal arbejde med kunstig intelligens på.
Hvis man tidligere har set prompting som en teknisk disciplin, er det her et godt sted at blive klogere på, hvorfor det i virkeligheden er en faglig og refleksiv praksis.
- https://www.ek.dk/viden-og-inspiration/laer-at-prompte
- https://www.ek.dk/media/silf3tos/just-at-prompte.pdf
Malte
Jeg er viceskoleleder på Langebjergskolen i Humlebæk. Tidligere har jeg blandt andet været it-didaktisk konsulent i Future Classroom Lab, innovationschef i Gyldendal, afdelingsleder og it-vejleder på Lindehøjskolen i Herlev, it-vejleder på Utterslev Skole i København og uddannelseskonsulent hos Dansk IT. Jeg har tidligere siddet i styrelsen for Danmarks IT-vejlederforening, hvor jeg frem til 1. september 2010 var formand. Jeg cand.it i It, læring og organisatorisk omstilling fra AAU. Jeg har bl.a. deltaget i arbejdet med Undervisningsministeriets it-bevis, bedømmelseskomiteen for projektkonkurrencen om netbaserede læringsmidler og som ekspert i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af IT i Folkeskolen (ITiF). Desuden har jeg optrådt som oplægsholder og kursusleder på en række foredrag, kurser og workshops om skole, it og læring. I 2006 fik jeg ideen til Torvet på Uddannelsesforum som siden er blevet gentaget i større og større omfang. Grundideen i Torvet er at man udveksler gode ideer til gratis programmer og hvordan de kan bruges i skolen, men da jeg ved at man ikke altid er så god til at give ideer fra sig plejer jeg at alliere mig med et par gode bidragsydere og sikre at der programmer nok på programmet! Torvet var med på Danmarks Læringsfestival for foreløbig sidste gang i 2019. Bloggen blev startet i 2008 og har genn m tiden haft mange gæstebloggere og mere faste bidragsydere - og der er altid plads til andre der vil være med til at dele.
Spændende at se, hvordan Just Kjærgaard Pedersens opdatering udvider fokus fra selve promptingen til et bredere perspektiv på arbejdet med AI. Det gør guiden mere relevant for dem, der gerne vil forstå hele processen og ikke kun formulere bedre prompts.