Debatten om brugen af skærme i uddannelsesmæssige sammenhænge i Danmark er kompleks og involverer mange forskellige interessenter. Den centrerer sig desværre ikke om hvilke teknologier der med fordel kan integreres på måder, der understøtter elevernes læring og udvikling, men i stedet om hvorvidt skærme overhovedet har en plads i skolen. Senest er den såkaldte skærmdebat